此后，《光明少年》杂志主编宋欣园主持了嘉宾围绕“高端科研资源科普化路径”的圆桌讨论，参与者包括多个高校教授及教育界专家，共同探讨如何促进科研与教育的深度融合。

　　研讨会由《中国科技教育》杂志副主编黄锦华主持。中国自动化学会副理事长侯增广指出■★■，科普工作是连接科技与青少年的桥梁，是培养未来科技人才的重要途径。在此背景下，整合丰富的科普资源与创新形式至关重要，旨在将复杂的科学知识转换为有趣易懂的体验★◆■■，让青少年在轻松愉快的氛围中感受科技的魅力★◆■★■★。

　　在接下来的主题报告环节■◆★■，多个教授分享了关于高端科研资源转化为科普教育的经验和思考。例如，复旦大学教授张军平在其主题中指出，人工智能正处于第三次热潮，普通民众对其的理解仍相对浅显■★◆■◆★。因此，科普工作者需要不断更新知识储备，紧跟行业动态，以确保科普内容能准确反映人工智能的前沿发展。

　　会议最后总结了★◆◆“青少年人工智能创新后备人才培育工程”的年度成果■◆★★■★，通过学生培养、教师发展等活动，显著提升了青少年人工智能核心素养。这不仅对教育发展提出了新要求■■◆◆■，更为稳定的创新人才源源不断地输送支持。

　　总结来看◆★，本次高端科研资源科普化研讨会为未来的科研与教育合作提供了重要思路与方法，有助于提供更多优质的科普资源，引导公众，尤其是年轻一代，理解和拥抱科技的力量。未来，随着高端科研资源逐步普及，科技教育的发展前景无疑将更加广阔。作为一项倡议■■★★，让我们携手共进，用AI技术与科学知识点亮未来◆★★◆◆。

　　中国科学院大学人工智能学院教授肖俊在会议上强调，高端科研资源的科普化对于提升全民科技素养和推动创新型国家建设具有深远意义■■■。他提到，只有通过加强科研与教育的深度融合，才能充分发挥高校与科研机构的优势，借助现代科技手段如人工智能和大数据拓宽科普传播渠道，创造多元化的科普平台★◆■◆。同时，科普内容的科学性、精准性和趣味性都需提升，以便更好地融入公众生活。

　　袁晓如■■，中国青少年科技教育工作者协会的研究员■★★，展示了可视化技术在解析数据与历史中的重要性。她认为，可视化不仅帮助学者解析复杂数据，同时也是一种独特的思维方式，能够让公众更简易地理解抽象的科技概念。

　　此次会议还举行了■◆“CAA科普百人团-科技教育乡村行”备忘录的签署仪式。侯增广与中国科协农村专业技术服务中心的郑明杰代表双方签署了这一备忘录★■◆。这一合作标志着中国自动化学会与中国科协将在未来开展更多面向乡村的科普活动，组织专家团队深入乡村学校，提供科普讲座、实验演示等◆■◆◆，帮助乡村青少年开拓视野★◆■，激发创新思维。

　　2025年1月11日，由中国自动化学会和中国青少年科技教育工作者协会主办的◆■◆◆★★“2025中国自动化与人工智能科普大会暨创新人才贯通式培养研讨会”在北京隆重召开。本次会议的专题活动“高端科研资源科普化研讨会”旨在汇聚各方智慧，深入探讨高端科研资源的科普化路径◆★■★，促进科研成果的传播与青少年科技素养的提升◆◆■◆★★，以助力创新型国家建设◆■◆■■。